EnREDar y aprender

Llevaba algún tiempo viendo a otros docentes compartir sus experiencias educativas en un formato que este curso se ha puesto de moda en el mundo educativo: el Escape Room. Y me daba mucha envidia pues intuía las posibilidades educativas del mismo, pero... me resultaba muy complicado encontrar tiempo para preparar una experiencia interesante con unos objetivos claros y los contenidos organizados de forma coherente. A pesar de ello, tanta vuelta le di a la idea, que finalmente encontré una solución, ¿por qué no proponer al grupo de alumnos y alumnas de la asignatura TIC de 1º de Bachillerato el reto de crear un juego de escape digital? ¿Un EscapeTICRoom?

Este año en la asignatura de TIC hemos decidido presentarnos al premio Espiral Edublogs .

Gracias a Juan Morata , hace algún tiempo descubrí el proyecto "Redconsejos" cuyos objetivos son: Concienciar y formar a futuros usuarios de las redes sociales. Que entiendan la importancia de usar de forma correcta las RRSS sin ofender ni invadir la intimidad de nadie. Crear pautas que faciliten la comunicación y convivencia digital así como contribuir al buen ambiente en la Red. Adquirir conocimientos para saber utilizar de forma correcta las RRSS y la Red en general, preservando la privacidad propia como la de los demás.

Algunos alumnos de la asignatura TIC han decidido tomar parte en el concurso CienciaClip  Estos son los videos que han preparado.             Jon Ander Melchisidor

La infografía es una representación visual de un texto complejo, de forma que este se presente resumido en una sola imagen organizada por medio de frases cortas, imágenes, diversos elementos gráficos y conectores. El trabajo de un infografista es complejo ya que además de realizar un gran esfuerzo de comprensión y síntesis del texto debe tener un mínimo de conocimientos sobre la gramática del lenguaje visual para lograr que la composición realizada sea clara y ayude al lector a realizar el recorrido por la infografía.

" Diseña una actividad o secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia digital. Ten en cuenta que la propuesta debe tener un desarrollo innovador que aborde alguna de las siguientes tendencias: trabajo interdisciplinar, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por proyectos, aprendizaje colaborativo, o la creación de contenido por parte de los estudiantes o otras ." Este es el enunciado de la tarea que tenemos que hacer esta semana en el MOOC Enseñar y evaluar la competencia digital del INTEF.

Estos días estoy recogiendo los trabajos de mis alumnos de TIC. Durante la segunda evaluación cada alumnos de la asignatura debía elegir un tema de investigación y guiados por las indicaciones de la página TIC-1415  desarrollar un trabajo de búsqueda de información en la red para realizar un trabajo escrito que además de ser publicado en internet ha de ser transformado en un vídeo documental que también ha de ser compartido.

Web diseñada para guiar a alumnado de Bachillerato en la asignatura "Tecnologías de la Información y la Comunicación". Curso 14-15  

Ha sido un curso largo e intenso pero los 23 alumnos de la asignatura de TIC han trabajado duro y han logrado excelentes resultados. Resumir estos meses de trabajo no es tarea fácil porque han pasado muchas cosas pero creo que los proyectos que han realizado hablan por sí mismos y a estas alturas, con la tercera evaluación a punto de concluir no me queda más que agradecerles su implicación y ganas de aprender.

A pesar que durante la semana he tenido la sensación de no llegar, finalmente he podido terminar la primera tarea del curso ABP. En esta primera parte del trabajo, tal y como se nos pide en la tarea realizo un análisis de lo que considero las principales ventajas e inconvenientes, de dos formas de trabajar en la educación prácticamente antagónicas, la enseñanza directa y el aprendizaje activo. Aquí abajo os dejo esta presentación en la que he recogido las ideas claves sobre el tema. En la segunda parte de la tarea, utilizando una de las herramientas que se nos han propuesto en el curso, "Seis principios del aprendizaje por proyectos" analizo los diferentes aspectos del proyecto de referencia que he seleccionado.  El proyecto que voy a analizar es el que actualmente están realizando mis alumnos de TIC. Esta asignatura es una optativa que en el colegio donde trabajo se ofrece a los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato independientemente del itinerario que estén real...

Blogs realizados por los alumnos en el curso 12-13