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La LOMLOE: Una oportunidad para mejorar la sociedad del siglo XXI

  Ha sido un placer participar en el Dossier Grao "La LOMLOE: Una oportunidad para mejorar la sociedad del siglo XXI" con el diseño del mapa-metáfora visual que representa la estructura del análisis de la ley que se plantea a través de los diversos artículos. Muy agradecida a Mariana Solari, Raquel Borrero y a la editorial Graó por ofrecerme la oportunidad de colaborar en el Dossier. Podéis acceder a la revista a través de este vínculo.

TIPOS DE EVALUACIÓN

Sigo reflexionando sobre la evaluación, en este caso con un mapa visual en el que la he ordenado según diferentes criterios. Además he añadido las técnicas, herramientas e instrumentos que el profesorado utiliza para la recogida de datos, posterior análisis y toma de decisiones.

Entrevista Revista Dialegs

  Muchas gracias a la Revista Diàlegs por la entrevista que podéis encontrar en su página web  

Evaluación de competencia a través del desempeño. Reflexiones.

Forma parte de nuestro desempeño como docentes analizar todas aquellas evidencias que demuestran que el alumnado alcanza o no de los criterios de evaluación nomotética establecidos en la programación de la asignatura. Lo que no suele ser tan frecuente es incorporar a las prácticas de evaluación el matiz que pueden introducir tanto las circunstancias personales como las capacidades y posibilidades de desarrollo de cada uno de nuestros alumnos y alumnas. Al incorporar la evaluación idiográfica nos encontramos con casos como los del alumnado de altas capacidades cuando los criterios de evaluación establecidos por la ley pueden encontrarse por debajo de sus posibilidades o capacidades intelectuales. En el otro extremo, podemos encontrar al alumnado que tanto cuyo rendimiento a pesar de ser más que satisfactorio respecto a un sistema de referencia interno, no alcanza el nivel suficiente respecto a los criterios que hemos establecido de acuerdo a la ley. Este puede ser el caso del alumnado...

Un viaje en el triciclo Tpack

Enfrentarse a un proceso selectivo siempre tiene algo de doloroso. No en vano quien participa en él se somete al juicio de un jurado que determina el valor de una propuesta preparada, la mayor parte de las veces, con mucho mimo. Ahora que es tiempo de oposiciones y de movimientos en las plazas del funcionariado escribo estas líneas para reflexionar y dotar de valor formativo a un proceso que, de otra manera, tendría que ser entendido solo como un mero trámite de volcado de información. Y como educadora, me niego a dejar de evaluar y aprender de cada una de las actividades en las que participo. Estas últimas semanas han sido intensas porque al tiempo que cerrábamos muchas de las actividades del curso, he ido he pensado, preparando y finalmente, defendiendo que mi propuesta para el acceso a una plaza como asesora en un centro de innovación y formación del profesorado. La sorpresa ha venido cuando, al publicarse los resultados, he comprobado que mi propuesta ha sido valorada de manera muy...