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lunes, 20 de mayo de 2019

Carboncillo y animación

En la asignatura de Técnicas gráfico plásticas del Bachillerato artístico, a la hora de utilizar un material como es el carboncillo he propuesto a mi alumnado la realización de una experiencia de integración de esta técnica tradicional tan arraigada en el aprendizaje del dibujo artístico con un formato más nuevo como es el de la animación cuadro a cuadro. De esta forma, y tomando como inspiración la propuesta MUTO del artista italiano Blu las alumnas han creado una pequeña historia animada en la que el rastro del carboncillo es puesto en evidencia y forma parte esencial de la obra. Estos son los resultados:

Sheila Santos

domingo, 19 de mayo de 2019

En mi verso soy libre 2019

Un año más ha sido un placer colaborar en la ilustración de los relatos ganadores del certamen nacional En mi verso soy libre, dirigido a alumnado de Aulas Hospitalarias y del Servicio de Apoyo Domiciliario, y organizado por la Consejería de Educación y Universidades de la Región de Murcia a través de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad.

Hace cuatro años ya que mi admirado José Blas García, me contactó para proponerme participar con la ilustración de uno de los cuentos escritos por niños de las aulas hospitalarias. Aunque ese primer año realicé una ilustración, al año siguiente las circunstancias especiales de un grupo de alumnos con los que estaba trabajando me dieron la idea que que podía tratarse de una estupenda oportunidad  para enganchar a mis chicos y chicas en un proyecto de aprendizaje servicio. Así fue por lo que este proyecto se ha convertido para mi en un escenario de intervención de mi alumnado en una realidad de la que pocas veces tiene noticia. La lectura en el aula del cuento asignado, la contextualización del mismo en el entorno y circunstancias del aula hospitalaria en el que ha sido creado son, de esta manera, tomados como punto de partida a la hora de utilizar el lenguaje visual para la ilustración.

Esta año, dados las características especiales del trabajo que estoy desarrollando (educación semipresencial) propuse el ejercicio a mis alumnas de Técnicas de Expresión Gráfico Plástica quienes utilizando como técnica el collage han trabajado sobre la composición visual y realizado estas estupendas propuestas que presento a continuación. A pesar de que solamente uno de los trabajos podía ser seleccionado para su publicación en el libro que recoge los relatos, la calidad de los trabajos que presentaron fue muy alta.


Y siempre nos queda la satisfacción de haber vuelto a formar parte de este maravilloso proyecto. Gracias a Carmen Donaire por haberme invitado a participar.

sábado, 18 de mayo de 2019

A modo de resumen

Hace ya algunos años que empecé a experimentar las posibilidades del audiovisual como formato de aprendizaje por medio de la reflexión crítica y el desarrollo de la creatividad. La primera aproximación, como siempre pasa, fue un poco intuitiva, guiada por un "A ver qué pasa si..." y como sucede muchas veces, los resultados superaron con creces mis expectativas. A partir de ese momento, he vuelto a utilizar el formato en diversas actividades y con diferentes aproximaciones y mayor o menor éxito: diarios de aprendizaje en diferentes proyectos, videotwits con reflexiones cortas sobre películas, creación de spots y contrapublicidad, etc.

Este curso, el cambio de instituto y formato educativo (actualmente trabajo en el Instituto de Vasco de Educación a Distancia de Euskadi IVED-UHEI) me ha tenido bastante ocupada y preocupada, ya que he tenido que rediseñar muchas de las actividades que son relativamente fáciles de acompañar en el aula, pero no tan fáciles de llevar a cabo en el sistema no presencial. Y aunque en algunos momentos he creído que el desarrollo de determinadas tareas iba a ser complicado, el buen hacer del alumnado siempre termina por imponerse, y me reafirma en el convencimiento de que hoy más que nunca necesitamos incorporar el formato audiovisual a la educación.

Y como muestra, comparto un par de trabajos que he incorporado este curso en la asignatura Cultura Audiovisual y que creo tienen muchas posibilidades de desarrollo. La calidad técnica de las producciones no es la mejor, pero los trabajos han sido realizados con las herramientas domésticas de las que Sheila Santos, alumna del Bachillerato a distancia, disponía. En cuanto a la calidad de los contenidos y la creatividad de la alumna, creo que los trabajos hablan por sí solos.

Video reflexión sobre el corto "El circo de la mariposa"


Montaje audiovisual realizado en el marco de la reflexión sobre las diferencias que existen entre la sátira social y las Fake News (también realizado por Sheila)




viernes, 5 de abril de 2019

Artísimas, la tabla mujeres artistas elementales

Hace ya algún tiempo un grupo de profesoras respondimos a la invitación que Lucía Álvarez hizo en las redes para crear una tabla de Mujeres artistas elementales. La idea nacía inspirada en la iniciativa de Teresa Valdés-Solís que,  en torno a la celebración del año internacional, ha creado y publicado su propia tabla periódica de mujeres científicas
En nuestro caso, el proyecto se fue perfilando en una serie de conversaciones en la red, en las que fuimos determinando que el nuestro iba a ser una propuesta de trabajo colaborativo a realizar entre el alumnado de diferentes centros y niveles educativos.
En ese sentido, la idea inicial terminó concretándose en una lista de 118 mujeres confeccionada por el equipo coordinador, y una propuesta de participación que se termina concretando en la confección en Genial.ly de la tabla periódica.
Propuesta de participación


lunes, 25 de marzo de 2019

#AprendeMooc semana 5. Reto final

En esta última unidad de #AprendeMooc, nos centramos en el aprendizaje en las redes sociales, una de las mejores formas que tenemos los docentes de hoy en día para descubrir todo tipo de contenidos, con nuestros iguales y compartir estrategias, ideas, pensamientos e inquietudes sobre cualquier temática.
En mi caso particular, Twitter es mi red de redes desde que en diciembre del 2001 abrí mi perfil. Mucho ha llovido desde entonces, pero la mayoría de mis logros a nivel educativo están relacionados con experiencias y aprendizajes que he tenido gracias a los aportes de mi gran y generoso claustro virtual, una enorme comunidad de docentes inquietos y muy preocupados por la mejora continua. 
Las demás redes han venido después, y aunque cada una de ellas se acomoda a su función y me permite cubrir determinados objetivos, 
Ahora que llegamos al final del trayecto de este estupendo MOOC creado por Conchi Fernández y que ha dinamizado junto con Fran Balsera, para realizar el ultimo reto he vuelto a optar por Genial.Ly como herramienta con la que crear un minijuego que presenta algunos de los usos educativos que se pueden dar a las principales redes sociales.



Ha sido un verdadero placer.