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martes, 12 de julio de 2016

#Aulablog16

Pocas palabras y algunas imágenes para describir cuatro días de aprendizaje para más de 120 profesores llegados de todos los rincones del estado. Un encuentro, el de #Aulablog16, que en su onceavo aniversario, se ha celebrado en Ciudad Rodrigo y en el que además de desarrollar un pequeño taller de Visual Thinking, he tenido la suerte de participar en los que han realizado compañeros y compañeras con quienes además he compartido muchos momentos de risas y emociones. Para quien no ha asistido nunca a este encuentro, me resulta difícil describir todas las emociones que hemos vivido pero a quienes ya han tenido la suerte de disfrutar de alguna de las ediciones les resultará relativamente fácil entender que me sobren los dibujos y me falten las palabras. No están todos los que fueron, pero los que están sí que fueron mis 10 momentazos de este mi primer encuentro Aulablog.

jueves, 16 de junio de 2016

Una experiencia #Dibújamelas en bachillerato

Ha sido un curso largo. O quizás a mí me lo ha parecido por la cantidad de cosas que han pasado en pocos meses. 
El verano pasado, me tocó enfrentarme a la preparación de Fundamentos del arte, una asignatura de 1º de bachillerato, nueva para mí, y con mucha carga teórica. Hacía poco que en el TEDxNervión había descubierto el Visual Thinking (pensamiento visual) como herramienta para la visualización de contenidos y durante algunos meses había estado dibujando mapas en todas aquellas actividades de aprendizaje, cursos, Moocs, conferencias a las que había asistido. Había encontrado una forma de hacer que podía facilitar la comprensión de contenidos por medio de la síntesis y organización visual de los mismos, y me pareció que la que tenía delante podía ser una buena oportunidad para experimentar su aplicación en el aula., pero ¿funcionaría?

domingo, 5 de junio de 2016

Evaluar mapas visuales con rúbricas visuales

Todo el curso trabajando los mapas visuales en la asignatura Fundamentos del arte nos ha llevado a una permanente experimentación con diferentes modelos de rúbricas, listas de control y dianas, con el objetivo de adecuar el sistema de evaluación al trabajo realizado por los alumnos.
Iniciamos la primera evaluación adaptando una rúbica para evaluar infografías. Era el objeto de aprendizaje más parecido a los mapas que estábamos realizando por lo que ajustamos algunos de los criterios y la utilizamos para realizar las auto y coevaluaciones.

miércoles, 18 de mayo de 2016

LA CANCIÓN DE BILBAO

Esta 3º evaluación de TIC me fue planteado el hacer un nuevo proyecto sobre algún tema que fuese de mi interés. Y yo escogí el sonido. Desarrollando esta idea con mi profesora de la asignatura, y dándole vueltas, finalmente conseguí definir el trabajo aún más, y decidí crear una nueva composición musical, jamás antes realizada, con los 10 sonidos más característicos de mi ciudad. Sonidos que se pueden escuchar a diario, pero de los que no somos conscientes.

martes, 17 de mayo de 2016

Unidad 4 #Eduexpandida, una experiencia con memes

¡Qué difícil el reto de esta semana!
No sé si es que tengo poco humor o que a estas alturas de curso estoy algo cansada, pero durante toda la semana me ha costado bastante idear los memes y giffs que nos se nos pedía.
Mi primera aproximación fue con un giff animado que realicé en la página gifs