EnREDar y aprender

Aprovecho estos días de vacaciones para digitalizar algunos mapas visuales que había diseñado hace tiempo y que quería revisar. He empezado por el mapa sobre el lenguaje del cómic y la verdad es que a medida que voy trabajando cada vez disfruto más de las posibilidades que voy encontrando en el trabajo con el Ipad y, en este caso, la aplicación Sketches de Tayasuki .

La tarea 2 de #dibujamelas se centra en realizar una secuencia de 5 a 10 viñetas que sigan una lógica temporal. En este sentido, presento como experiencia de aula los cómics que mis alumnos de la asignatura Fundamentos del Arte han realizado sobre el Arte de la prehistoria y Egipto. Para realizar el trabajo se proporcionó a cada equipo de trabajo una serie de elementos (3 personajes y 3 escenarios) que debían de ser recogidos en cada narración. A partir de estos elementos y tras realizar una investigación sobre el contexto político, social, económico, cultural y artístico de la época en cuestión cada equipo tuvo que articular una historia, generar un guión literario y dibujarla siguiendo una serie de lineamientos que se les proporcionó sobre el lenguaje del cómic.