EnREDar y aprender

Aunque hace ya algún tiempo que compré el libro Rakugaki, cómo potenciar tu imaginación a través del dibujo, la verdad es que le he dado poco uso por lo que el segundo ejercicio creativo que Mercedes Corretge nos propone en el Curso de verano de la UPV sobre Visual Thinking ha sido muy interesante. La idea era partir de un objeto e ir simplificando la imagen, restando su nivel de iconicidad sin perder la referencia al modelo. En mi caso, he seleccionado un dibujo realizado en 2015 , cuando empecé a "trastear" con el Visual Thinkng y lo he analizado de forma que he procurado generar una escala en la que mis dibujos actuales quedarían justo a la mitad. Evidentemente habría niveles de representación superiores en los que el nivel de iconicidad se acercara más al de un ejercicio de representación realista, pero en el caso del dibujo de concepto, creo que esta escala "corta" es suficiente para entender la potencialidad de los dibujos simples del Visual Thinking para a...

Esta semana he empezado un curso de verano de la UPV-EHU con Mercedes Corretge , una enorme profesional del Visual Thinking con quien he tenido la oportunidad de coincidir en varias ocasiones.  En el primer ejercicio creativo que nos ha propuesto nos pide responder gráficamente a cómo y por qué hemos llegado a este curso, visualizando para ello los pasos que nos han traído hasta aquí. Nos comenta que en la síntesis gráfica además de a nuestras motivaciones podemos hacer referencia a nuestro recorrido de aprendizaje. Este es mi ejercicio, para el que he recogido algunos momentos de mi trayectoria utilizando como único criterio que fueran mapas realizados los meses de junio o julio de cada año desde aquel 2015 en el que empecé a trabajar en mi primer cuaderno rojo .  Este es el resultado, una línea de tiempo en forma de calendario y una frase que define mi "casi" enfermiza adicción al aprendizaje (desde aquel lejano MOOC en el que mi amigo Fernando Cuevas nos definió con un t...